Une visite à la Marpa

Mardi, bravant la pluie pour s’y rendre, les enfants de la TPS au CP sont allés passer un petit moment sur la terrasse de la Marpa. Déçus depuis plus d’un an de ne pouvoir maintenir ces visites régulières, les enfants avaient décidé d’aller chanter et danser pour les résidents. Les…

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La charlotka

Ce lundi, les TPS, PS et MS préparé le gâteau d’anniversaire du mois d’avril pour fêter les 3 ans de Louise. Ils ont fait une charlotka, une spécialité russe aux pommes. Après avoir coupé les pommes et les avoir déposées au fond d moule, ils ont mélangé les ingrédients et…

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Les boîtes à compter

Les MS ont utilisé les boîtes à nombres pour compter des quantités entre 6 et 10 : parfois il fallait reconnaître le nombre, d’autres fois, compter les points des dés ou bien des quantités et mettre la même quantité de jetons dans la boîte.  

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“Retrouvailles” avec les ateliers

Après 3 semaines de coupure, les enfants ont retrouvé le chemin de l’école lundi et le plaisir de pouvoir reprendre les activités individuelles qu’ils peuvent pratiquer en début de matinée et après la sieste. Les voici, concentrés et persévérant, en train d’accomplir diverses activités de manipulation.  

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Eveil musical sous toutes ses formes…

La dernière séance d’éveil musical, avant la parenthèse imposée, s’est articulée autour de multiples façons de chanter pour les PS et MS. Accompagnés des claves, tambourins et métalonotes, ils ont chanté “Li Tchen Ping” dans multiples version : rock, berceuse, orchestre symphonique, méditation…  Les voici en action !    

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La fête des 100 jours (TPS-PS et MS)

Aujourd’hui, pour la dernière journée de classe avant la fermeture de celle-ci pour 3 semaines, les enfants de TPS, PS et MS ont fêté leur 100ème jour d’école (avec une journée d’avance : puisqu’elle aurait dû avoir lieu mardi prochain).  Au programme de cette journée particulière : la découverte du…

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Le jeu des cerceaux (Ms)

Mardi, les MS ont joué aux “jeu des cerceaux” pour travailler sur le dénombrement des syllabes. A l’aide d’étiquettes mots, les enfants devaient sauter dans les cerceaux (une syllabe = un saut) et dire de combien de syllabes était composé le mot. Dans la classe, ils sont ensuite partis à…

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